题
洪
编
修
同
年
机
声
镫
影
图
我
生
才
五
年
,
先
君
即
弃
世
。
十
龄
慈
母
亡
,
嫂
亦
相
随
逝
。
寄
生
于
外
家
,
六
载
若
瘤
赘
。
忆
初
母
在
堂
,
我
年
八
九
岁
。
能
作
方
丈
书
,
顾
我
奖
且
励
。
谓
可
读
父
书
,
往
往
颜
为
霁
。
夜
窗
针
黹
余
,
课
我
兄
及
弟
。
一
去
四
十
年
,
此
境
永
潜
翳
。
览
图
触
我
悲
,
曩
事
何
若
契
。
君
才
班
马
俦
,
君
孝
曾
闵
继
。
机
声
镫
影
中
,
一
忆
一
流
涕
。
图
之
至
再
三
,
鱼
菽
以
时
祭
。
伊
予
本
孤
陋
,
附
君
得
登
第
。
自
惭
还
自
挝
,
亲
骨
犹
未
瘗
。
行
当
归
焚
黄
,
已
作
终
焉
计
。
薄
耕
即
无
田
,
敢
负
墓
前
誓
。
江
水
寒
未
波
,
江
梅
香
尚
细
。
我
归
君
傥
来
,
相
思
定
应
嚏
。
悼亡
亲情
抒情
读书
思乡
怀古
译文
我生下来才五年,父亲就已经去世了。
十岁的时候母亲也离世了,我的嫂子也相继离世。
我寄居在外婆家,六年里就像多余的瘤赘。
回忆当初母亲还在的时候,我只有八、九岁。
她能教我写方丈大的字,并表扬鼓励我。
她说如果能读父亲的遗书,我的脸上就会常常露出笑容。
晚上在缝纫和刺绣的间隙,她教导我兄长和弟弟。
一别四十年,这种境况永远被隐藏。
看到这幅画触动了我的悲伤,过去的事情怎么又能相契合呢?
你的才华可与班固、司马迁相比肩,你的孝顺堪比曾参和闵损。
在机杼声和灯光影子里,一想到你就一次次流泪。
画图看了再三,会按时用鱼和豆等来祭祀你。
我本来就很孤陋,依靠你才得以登第入仕。
自感惭愧而且捶胸自责,父母的遗骨还未安葬。
我将回去焚烧黄纸祭奠你,这已经是我最终的打算了。
薄田耕种却无田可种,怎么敢违背墓前的誓言呢?
江水寒冷未起波澜,江边的梅花香还细微。
如果我回去你或许会来,那时我们相见一定会相互感应到彼此的思念吧。
赏析
这首清代黄钺的诗《题洪编修同年机声镫影图》以个人早年的不幸遭遇和对亡亲的深深怀念为主题,情感深沉而真挚。诗人五岁时父亲去世,十岁时母亲与嫂子相继离世,他在外祖父家长大。回忆起幼时母亲教诲他读书的情景,以及她鼓励他继承父亲遗志,夜晚还教导兄弟们,这些往事历历在目,令诗人感慨万分。诗中提到的母亲才情出众,如同班固、司马迁一类的大师,孝顺如曾参、闵子骞,她的形象在机声和灯光下显得更加崇高。诗人睹物思人,每当看到画像,都会泪流满面,多次祭奠,表达对亡者的深切怀念。他自责未能尽孝,亲人的骨骸还未安葬,决定归乡举行祭祀,表明了他对承诺的坚守。诗的结尾,诗人描绘了江水寒冷而梅花香气尚存的景象,寄托了对未来的期待,如果洪编修回来,他们之间的思念之情定会通过“相思定应嚏”这一细节传达出来。整首诗情感真挚,语言朴素,展现了诗人对逝去亲人的深深怀念和生活中的责任感。
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