这首诗以北极星为引子，描绘了文星璀璨、文明普照的景象，将人间的教化比作秋阳般明亮。诗人通过“北极”、“文星”、“紫微”等意象，展现了对知识与道德光辉的向往。接着，以“至人”、“简命”、“敷教”等词语，赞扬了陈督学在教育领域的卓越贡献和高尚品德。诗中运用了“人伦鉴”、“探珠”、“采玉”等比喻，形象地表达了陈督学在教育实践中洞察人性、选拔人才的能力。最后，“茂矣作人化，南国庆思皇”两句，高度评价了陈督学对社会的深远影响，以及人们对其品德和智慧的敬仰之情。整首诗语言精炼，寓意深刻，体现了对教育者崇高精神境界的赞美。