这首诗是清代诗人郑虎文所作的《赠汪容甫》。诗中运用了丰富的比喻和象征手法，表达了对友人汪容甫的深厚情谊以及对其遭遇的深切同情。首句“直钩不钓鱼”借用钓鱼的典故，暗喻汪容甫虽才华横溢却未得重用，如同直钩钓鱼，难以捕捉到机会。接着“方轨不炙毂”，进一步强调了其处境的艰难，暗示他虽有才学，但社会环境的局限使他难以施展。“即物具通识，遇合以我卜”表达了对汪容甫个人修养和见识的高度评价，同时也暗示了他命运的不确定性，需要自己把握机遇。接下来的“往蹇悔乃迟，慎始保初服”则是告诫汪容甫在面对困难时要谨慎行事，保持初心，避免后悔。“因不失其亲，乖或承大僇”强调了人际关系的重要性，指出在困境中保持与亲朋好友的联系，可以避免更大的不幸。而“独怜可宗者，如玉嗟碌碌”则表达了对汪容甫才能被埋没的惋惜之情。“所以独行士，果哉委沟渎”是对汪容甫孤独前行、不屈不挠精神的赞美。接下来的“沟渎良亦宜，亲老缺饘粥”则反映了他为了照顾年迈的父母，不得不做出一些无奈的选择。“礼食权重轻，回面聊自鬻”描述了他在社会地位和生活压力之间的挣扎，虽然被迫出卖自己的尊严，但仍坚守着内心的道德底线。“呼则应马牛，与不耻嘑蹴”表现了他在社会中的地位低下，即使受到侮辱也不以为耻，体现了他的宽容和大度。“准古奉檄欢，斯意可歌哭”表达了对汪容甫坚守传统美德的赞赏，同时对他所经历的苦难表示同情。“自从秦汉来，阡陌开井牧”通过历史背景的引入，强调了社会变迁对个人命运的影响，同时也反映出对当时社会现实的批判。“士鲜禄代耕，求饱难半菽”揭示了士人阶层在追求生活安定方面的困难，进一步凸显了汪容甫所面临的挑战。“况士贱且多，夜光混鱼目”通过对比，强调了社会上人才的稀缺与价值的混淆，进一步表达了对汪容甫才能被忽视的感慨。“习轻厌众嚣，奚辨鹄与鹜”表达了对汪容甫不随波逐流、坚持自我原则的赞扬。“只尺蔽奇士，泥涂困匍匐”形象地描绘了汪容甫在社会中的处境，尽管才华出众，却难以脱颖而出。“文也少孤贫，此味尝最熟”通过自述，表达了对汪容甫相似经历的理解和共鸣。“君况嗟我同，感我额频蹙”表达了对汪容甫遭遇的深切同情，并希望给予支持和帮助。“恭闻下明诏，遗书采幽谷”表达了对政府政策的期待，希望能够发现并重视像汪容甫这样的杰出人才。“经术首所崇，激劝醒迷复”强调了教育和学术对于个人成长和社会进步的重要性，同时也表达了对汪容甫通过学习提升自身能力的鼓励。“君子应时须，学也中有禄”鼓励汪容甫抓住时机，通过学习获得成功和财富。“不干亦不矫，吾道惟自淑”表达了对个人品德和行为的坚持，强调了自我完善的重要性。“方今岁将周，梅蕊巳簇簇”通过自然景象的变化，预示着新的开始和希望。“春江待君归，天上舟行速”表达了对汪容甫未来成功的期待，希望他能像春天的江水一样，迅速回归并取得成就。整首诗情感丰富，寓意深远，通过对汪容甫个人经历的描绘，反映了当时社会的某些问题，同时也表达了对人才的尊重和对社会公正的渴望。

乾隆七年进士。官赞善。家居，主徽之紫阳书院十年、杭之紫阳、崇文两书院五年。有《吞松阁集》