这首诗反映了古代社会中人们对于教育与仕途的追求。首句“古人欲达勤诵经”，描绘了古人通过勤奋学习经典以求得知识与智慧，达到个人修养和社会地位提升的过程。这里的“经”指的是儒家经典，是古人获取知识和道德教化的源泉。次句“今民图官勉治生”，则将视角转向了现代社会，描述了民众为了谋取官职和改善生活条件而努力工作的情景。“图官”意味着追求官位，“勉治生”则是指努力经营生计。这两句话形成了古今对比，展现了社会变迁中人们对于教育与职业发展的重视。整体而言，这首诗简洁明了地表达了教育与职业发展在不同时代的重要性，以及人们为了实现个人价值和社会地位所付出的努力。它不仅反映了古代社会对知识的尊崇，也揭示了人类社会永恒的主题——追求更好的生活和自我实现。