这首诗以时间的流逝和人生的短暂为切入点，表达了对学习和道德修养的重视。诗人通过“白日没何速，川波逝不止”描绘了时间如流水般迅速流逝，强调了生命的短暂。接着，“人生过隙驹，光阴□此靡”进一步强调了人生的短暂如同飞驰的骏马，转瞬即逝。诗人进而引用古代圣贤的事迹，如孔子的勤奋求学和自我反省（“鸡鸣起为善，寸阴惜流晷。孔父犹敏求，曾生日省己”），以及比喻普通人也能通过不懈努力达到卓越（“平地可为山，功从一篑始。驽马十驾勤，终见能千里”）。这表明了无论身份高低，只要努力，都能有所成就。最后，诗人提出“吾人有性真，贤圣原同此”，强调人性本善，贤圣与普通人并无本质区别，关键在于是否能够通过学习和修养提升自己。他鼓励人们要珍惜时间，不断学习，追求道德完善，因为“岁月去已多，不学复何俟”，即时间已经过去很多，如果不学习，还能等待什么呢？整体而言，这首诗通过对比人生短暂与学习的重要性，激励人们珍惜时间，努力提升自我，体现了儒家思想中关于个人修养和社会责任的深刻思考。