答
石
崇
赠
诗
于
铄
我
舅
,
明
德
塞
违
。
俾
捍
东
藩
,
在
徐
之
邳
。
载
播
其
惠
,
载
扬
其
威
。
济
宽
惟
猛
,
方
夏
以
绥
。
光
启
先
业
,
增
曜
重
晖
。
咨
余
冲
人
,
艰
苦
攸
离
。
过
庭
无
闻
,
顽
固
匪
移
。
寔
赖
慈
诲
,
导
之
轨
仪
。
仰
遵
嘉
咏
,
俯
蹈
明
规
。
如
葛
斯
蔓
,
如
樛
之
垂
。
旋
机
回
度
,
逝
者
如
流
。
日
与
月
与
,
稔
冉
代
周
。
自
我
之
旷
,
载
履
春
秋
。
瞻
望
遐
路
,
邈
矣
其
悠
。
心
之
云
慕
,
思
结
绸
缪
。
人
亦
有
言
,
爱
而
勿
劳
。
谁
谓
河
广
,
曾
不
容
刀
。
乃
徂
来
迈
,
适
此
西
郊
。
在
乾
之
二
,
爰
著
兹
爻
。
我
遘
君
子
,
仰
之
弥
高
。
岩
岩
其
高
,
即
之
惟
温
。
居
盈
思
冲
,
在
贵
忘
尊
。
纵
酒
嘉
燕
,
自
明
及
昏
。
无
幽
不
研
,
靡
奥
不
论
。
人
乐
其
量
,
士
感
其
敦
。
抒情
写景
友情
赞颂
怀古
写物喻人
赏析
这首诗是欧阳建对石崇赠诗的回答,展现了深厚的人文情怀和高尚的道德情操。诗中通过一系列比喻和描绘,表达了对长辈教诲的感激之情,以及对君子品德的赞美。首先,“于铄我舅,明德塞违”,开篇即赞扬了长辈的高尚品德,能够填补错误,引导正道。接着,“俾捍东藩,在徐之邳”则表明长辈在保护一方平安方面所起的重要作用。“载播其惠,载扬其威。济宽惟猛,方夏以绥”几句,进一步描述了长辈的恩泽与威严,以及在治理国家时的宽严相济,使国家安定。“光启先业,增曜重晖”则赞扬了长辈在继承和发扬家族事业上的贡献,使得家族的荣耀更加辉煌。“咨余冲人,艰苦攸离。过庭无闻,顽固匪移”表达了自己作为晚辈,在成长过程中遇到的困难和挑战,以及在长辈教导下逐渐改变顽固性格的过程。“寔赖慈诲,导之轨仪。仰遵嘉咏,俯蹈明规”强调了长辈的教诲对自己行为规范的重要性,以及自己对长辈智慧的敬仰和遵循。“如葛斯蔓,如樛之垂”运用自然界的植物形象,比喻自己如同藤蔓般依附于长辈的教导,不断生长壮大。“旋机回度,逝者如流。日与月与,稔冉代周”表达了时间的流逝和生命的短暂,强调了珍惜时光和传承的重要性。“自我之旷,载履春秋。瞻望遐路,邈矣其悠”表达了对未来的期待和对长辈的怀念,以及对人生道路的思考。“心之云慕,思结绸缪。人亦有言,爱而勿劳”表达了对长辈的深深思念和对美好品德的追求,同时也引用了“爱而勿劳”的古语,强调了爱要适度,避免过度劳累他人。“谁谓河广,曾不容刀。乃徂来迈,适此西郊。在乾之二,爰著兹爻”则是通过地理和占卜的比喻,表达了对长辈的尊敬和对自身命运的思考。“我遘君子,仰之弥高。岩岩其高,即之惟温。居盈思冲,在贵忘尊”赞扬了君子的高尚品质,无论地位高低都能保持谦逊和温厚。“纵酒嘉燕,自明及昏。无幽不研,靡奥不论”表达了对君子生活的欣赏,无论是欢聚还是深思,都能做到无所不究,不避深奥。“人乐其量,士感其敦”最后总结,表达了人们对君子品德的赞赏和对高尚人格的向往。整首诗情感真挚,语言优美,不仅体现了对长辈的尊敬和感激,也蕴含了对君子品德的赞美和对人生哲理的深刻思考。
欧阳建
2首
世为冀方右族。石崇甥。有才藻思理。擅名北州,后为贾谧“二十四友”之一。辟公府,累迁山阳令、冯翊太守。赵王司马伦专权,建每匡正,由是有隙。及伦篡位,劝淮南王司马允诛伦。事泄被杀。临刑作《临终诗》。有《言尽意论》
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