这首诗描绘了新建书院周围初见桃李花开，暗示教育事业生机勃勃的景象。"即看桃李渐成蹊"一句，以桃李比喻学子，意味着书院的教学吸引了越来越多的学生前来求学。接下来，诗人提到刘秋卿选择在山中建院，虽然偏远，但并不觉得偏僻，反而可能因为其清静的环境更适合读书和思考。"背山莫讶刘因僻"表达了对刘秋卿独特选择的理解和赞赏。最后，诗人鼓励刘秋卿早起闻鸡舞剑，寓意勤奋好学的精神，呼应了书院的学术追求。整首诗寓教于景，富有哲理，体现了明代文人对于教育和修身的重视。

少师事陈献章。弘治十八年进士，授编修。历南京国子监祭酒，南京吏、礼，兵三部尚书。在翰林院时与王守仁同时讲学，主张“随处体认天理”，“知行并进”，反对“知先行后”，与阳明之说有所不同。后筑西樵讲舍讲学，学者称甘泉先生。卒谥文简。著有《心性图说》、《格物通》、《甘泉集》等