送
胡
子
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正
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徒
纷
云
云
,
章
甫
殊
不
竞
。
不
竞
何
以
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,
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氏
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。
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实
不
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,
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。
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至
今
,
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道
独
也
正
。
柱
史
玄
牝
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,
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气
保
清
净
。
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流
诡
长
生
,
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欲
夺
天
命
。
灵
山
见
作
用
,
误
认
气
为
性
。
轮
回
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,
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竟
。
两
俱
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,
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事
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。
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惑
幻
说
,
往
往
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阱
。
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曰
身
出
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,
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娉
。
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神
,
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。
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曹
浪
夸
毗
,
内
衰
外
徒
盛
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,
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至
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。
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后
,
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幸
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,
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。
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,
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冷
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。
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。
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胜
求
人
,
自
重
岂
容
轻
。
东
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子
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,
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。
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,
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。
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,
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。
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。
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,
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郑
。
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。
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,
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。
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,
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令
。
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伺
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,
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。
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贵
内
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,
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待
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。
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有
饭
不
足
,
未
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,
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。
万
一
际
奇
逢
,
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作
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生
庆
。
不
然
归
去
来
,
预
戒
菊
径
迎
。
励志
哲理
读书
道德修养
友情
教化劝学
批评时弊
赏析
这首诗是一篇充满哲理与对人生态度的思考之作。诗中通过对儒道两家的思考,表达了作者对于个人修养和社会责任的看法。开头“俗徒纷云云,章甫殊不竞。不竞何以故,无奈二氏横。”批判那些庸俗之人追求名利,而儒道两家则独自坚守正道,不与世俗争竞。这种对立是因为儒道所重视的内在修养和社会责任,而非外在的名位。“予曰实不然,请各言其行。”表达了作者对于这种现象的不同看法,并希望每个人都能说明自己的行为准则。接下来,“开辟古至今,儒道独也正。柱史玄牝门,专气保清净。”强调自古以来,儒家和道家的修养之道是正确的,它们致力于历史研究,并保持心灵的纯洁。然而,“末流诡长生,妄欲夺天命。”则指出后来的学说已经走向迷失,企图颠覆自然法则和天命。“灵山见作用,误认气为性。轮回岂有之,怪缪莫究竟。”表达了对于那些在修行中错误理解气与性的观点,以及对生命轮回的困惑。诗中还批评了一些迷信行为,“两俱可鄙者,巫觋事禳禜。愚氓惑幻说,往往堕坑阱。”这些都是作者所不认同的迷失之举。接着,“既曰身出家,粉黛侈婚娉。岂不交鬼神,酒肉厌膻蒏。”则是对那些口头上宣布出家,却实际上沉迷于世俗享乐和迷信行为的讽刺。“此曹浪夸毗,内衰外徒盛。”表达了对于那些外强中干的人物的不屑一顾。诗人自述其学问,“吾侪读何书,尧舜至孔孟。抢攘干戈后,学校幸未屏。”说明了他所追寻的是古代圣贤之道,而不是世俗功名。“穷者伏闾阎,甘忍饥寒并。仕或为冷官,官冷亦何病。”则是对那些贫困而坚守节操,以及成为清廉官员的赞扬。在诗中,还有对于朋友之间的交流和个人修养的表达,“宁戚半夜歌,曾点暮春咏。求己胜求人,自重岂容轻。”这是对内心世界的追求和对友情的珍视。“东家子朱子,述作贯百圣。”则是赞颂儒学大师朱子的学问贯穿古今。随后,“遗言一一在,足可雪几映。省察中为和,存养义由敬。”表达了对于先贤遗教的尊重,以及对内心世界修养之道的省思。“上溯周程张,例不颛宰柄。”则是追溯儒学传统,并强调个人的行为应当有所规范和界限。“乃有功斯文,如揭日月镜。”比喻个人修养之功,如同照亮天地的明镜一般。“韶音一以还,二氏噪卫郑。榛蔓彼自迷,我此松柏劲。”这里诗人表达了对儒道两家学说各自的尊重,并强调个人的选择和坚持,就如同松柏之坚韧。“历观史传间,不学行国政。丧亡窃威福,依附涉巧令。”则是诗人对于历史的省察,以及对个人修养与国家治理之间关系的思考。“异端伺罅隙,磨牙骋讥评。”批判那些异端邪说和只会挑剔他人的缺点,而不自反。“前哲贵内脩,韫椟宁待聘。”强调古代贤者重视内心修养,并期待着真正的学问和修为之人。“信有饭不足,未羡庖欲清。”表达了对于生活中基本需求的满足,以及对纯洁志向的追求。最后,“勉哉子此行,始终抱渊靓。万一际奇逢,定作苍生庆。不然归去来,预戒菊径迎。”则是诗人对于朋友学问之路的勉励,以及对未来可能的美好遭遇的期待。如果不是这样,那么就回到原点,再次开始探索。这首诗通过深刻的哲理思考和丰富的情感表达,展现了诗人对于个人修养、社会责任以及学问之道的深入理解。
方回
2864首
幼孤,从叔父学。宋理宗景定三年进士。初媚贾似道,似道败,又上十可斩之疏。后官知严州,以城降元,为建德路总管。寻罢归,遂肆意于诗。有《桐江集》、《续古今考》,又选唐宋以来律诗,为《瀛奎律髓》
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