此诗描绘了一位士人在登朝之日，对奏君主，展现其才华与抱负的场景。开篇“贾谊登朝日”即设定了一个历史性的参照，仿佛将读者带入古代政治活动的氛围中。“终军对奏年”则透露出士人在朝廷中的地位和职责。接着，“校文升广内，抚剑入崇贤”一句，显示出士人的学识与勇气，同时也映射出其在朝堂之上的影响力。这里的“崇贤”可能是指某个官衙或者特定的位置，暗示着士人所处的环境及其地位。“奇才殊艳逸，将别更留连”一句，则表达了对这位士人的赞美，同时也流露出一种不舍之情。这里的“将别”意味着即将分别，而“更留连”则是希望能够延长这次的相聚。以下，“驱车命铙管，拱坐面林泉”一句，描绘了士人在自然环境中的活动，既有动作（驾车、拱坐），也有静谧之感（面对林泉）。这里似乎隐含着士人的情操和与自然的亲近。“池寒稍下雁，木落久无蝉”则是对景色的细腻描写，通过对季节变化的观察，表现出一种寂寞之感。水边的寒冷、天空中的大雁，以及秋末无虫鸣叫的情形，都在营造一个静谧而又略带哀愁的氛围。“露浸山扉月，霜开石路烟”继续了对自然景色的描绘，这里的露水、山月和霜花都构成了一个清冷、宁静的夜晚画面，而“石路烟”的出现，则在视觉上增添了一种神秘感。最后，“高谈无与慰，迟尔报华篇”一句，表达了士人内心的孤独和对知识的渴望。这里的“高谈”暗示着士人的理想，而“无与慰”则透露了一种无法得到安慰的情感状态。同时，“迟尔报华篇”可能是指期待能够有机会展现自己的才华。整体而言，这首诗通过对士人生活和情操的描绘，展现了一个理想主义者的内心世界，以及他对于知识、才能和自然之美的向往。

文学家。祖籍济阳考城（今河南兰考）。出身高门，幼聪敏，有文才。年十八，为宣惠武陵王府法曹参军，迁尚书殿中郎。所作诗篇深受梁武帝赏识，官至太常卿。张缵、王筠、刘之遴，乃一时高才学士，皆对雅相推重，与之为忘年友。侯景之乱后，避难会稽，流寓岭南，至陈文帝天嘉四年（563）才被征召回建康，任中书侍郎。陈后主时，官至尚书令，故世称“江令”。任上“总当权宰，不持政务，但日与后主游宴后庭”，“由是国政日颓，纲纪不立”（《陈书·传》）。隋文帝开皇九年(589)灭陈，入隋为上开府，后放回江南，去世于江都（今江苏扬州）