此诗颂扬了容甫先生在学术上的卓越贡献和深远影响。通过“千秋一脉绝学续”，诗人表达了容甫先生在学术传承中的重要地位，他的学问如同千年长河中的一脉，不断延续和发展。"容甫先生三冬足"则暗示了先生在学术道路上的勤奋与坚持，即使是在严寒的冬季，也未曾停止探索和学习的脚步。接下来，“包嬴越刘与姬徒”一句，以历史上的著名学者嬴、越、刘、姬为比，表明容甫先生的学问博大精深，能够与这些古代大师相提并论。"传道解惑授训读"则直接点明了容甫先生作为教师的角色，他不仅传授知识，更解答疑惑，引导学生深入理解学问。"河汾讲学学殖存"提到河汾之地的讲学传统得以保存，这不仅是对容甫先生个人成就的认可，也是对其所代表的学术精神和教育理念的赞扬。"弟子如林乃盈门"形象地描绘了容甫先生门下弟子众多，求学之风盛行的景象。最后，“瓣香俎豆祠不绝，乡之先生溯渊源”表达了对容甫先生的敬仰之情，以及其学术思想和教育方法对后世的影响。祠堂中供奉着先生的牌位，香火不断，乡里的先生们追溯着容甫先生的学术渊源，继续发扬光大。整体而言，这首诗通过对容甫先生学术成就和教育贡献的赞美，展现了其在学术界的地位和影响力，同时也体现了对传统文化和教育精神的尊重与传承。