送
秦
漕
维
古
之
人
,
厥
修
有
道
。
使
臣
之
美
,
于
诗
可
考
。
其
马
维
良
,
曰
骐
曰
驹
。
六
辔
贲
如
,
如
沃
如
濡
。
而
况
其
身
,
洁
不
可
污
。
身
不
可
污
,
其
可
辱
乎
。
载
驱
载
驰
,
载
驰
载
驱
。
虽
则
驰
驱
,
咨
询
咨
诹
。
以
来
厥
修
,
聚
其
所
闻
。
使
于
四
方
,
如
圭
如
璋
。
烨
烨
煌
煌
,
为
国
之
光
。
其
美
无
疆
,
后
人
不
忘
。
维
时
不
忘
,
而
有
斯
人
。
斯
人
维
何
,
维
古
人
是
思
。
古
人
是
思
,
是
思
是
为
,
如
璋
如
圭
。
如
圭
如
璋
,
维
德
之
辉
。
如
酝
如
藉
,
维
德
之
仪
。
维
德
在
躬
,
维
日
不
足
。
是
问
是
辩
,
善
也
弥
笃
。
美
哉
是
乎
,
诚
自
中
出
。
诚
隐
而
显
,
成
己
成
物
。
维
诚
则
然
,
亦
在
所
勉
。
勉
而
弗
已
,
终
之
不
倦
。
所
往
所
居
,
老
生
腐
儒
。
穷
商
贱
贾
,
野
人
山
夫
。
彼
所
知
者
,
出
于
精
专
。
情
伪
利
害
,
穷
根
到
源
。
其
可
遗
乎
,
可
使
之
言
。
送别
赞美
抒情
哲理
怀古
勉励
赞美品德
赞美
教诲
赏析
这首诗《送秦漕》由宋代诗人徐积创作,通过赞美古人之德,表达了对品德修养的重视与追求。诗中以“维古之人,厥修有道”开篇,强调了古代圣贤的道德修为,并以此为鉴,探讨了个人品德与社会形象的关系。“其马维良,曰骐曰驹”,以骏马喻人,表现了对品德高尚之人的赞美。接着,“六辔贲如,如沃如濡”描绘了驾驭品德之车的技巧与艺术,比喻通过修身养性达到内外兼修的状态。随后,“而况其身,洁不可污”强调了个人品德的纯洁与不可玷污的重要性。诗中进一步阐述了品德修养的实践过程:“载驱载驰,载驰载驱。虽则驰驱,咨询咨诹。以来厥修,聚其所闻。”通过不断学习和探索,积累知识与智慧,提升自我修养。同时,“使于四方,如圭如璋。烨烨煌煌,为国之光”表达了品德修养对于国家和社会的重要意义,如同圭璋般珍贵,照亮四方。最后,“维德在躬,维日不足。是问是辩,善也弥笃”强调了品德修养是一个持续的过程,需要不断地提问、辩论,以深化理解与实践。全诗以“美哉是乎,诚自中出。诚隐而显,成己成物”结尾,表达了对真诚品德的赞美,认为真诚源自内心,既能隐藏又能显现,既成就自己也能影响他人。综上所述,《送秦漕》通过赞美古人的道德修为,倡导了个人品德修养的重要性,以及通过不断学习与实践,实现自我完善与社会贡献的价值观。
徐积
738首
因晚年居楚州南门外,故自号南郭翁。生于宋仁宗天圣六年,卒于徽宗崇宁二年,年七十六岁。政和六年(1116),赐谥节孝处士。家乡人为其建 “徐节孝祠”,明清两代均有修缮,毁于解放初期。《宋史》卷四五九有传
猜您喜欢
杂曲歌辞·古朗月行
唐·李白
小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在白云端。仙人垂两足,桂树作团团。白兔捣药成,问言与谁餐。蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。羿昔落九乌,天人清且安。阴精此沦惑,去去不足观。忧.....
题苏虞叟岩壑隐居
宋·陆游
苏子飘然古胜流,平生高兴在沧洲。千岩万壑旧卜筑,一马二僮时出游。香断钟残僧阁晚,鲸吞鼍作海山秋。极知处处多奇语,肯草吴笺寄我不。
奉赠李八丈判官
唐·杜甫
我丈时英特,宗枝神尧后。珊瑚市则无,騄骥人得有。早年见标格,秀气冲星斗。事业富清机,官曹正独守。顷来树嘉政,皆已传众口。艰难体贵安,冗长吾敢取。区区犹历试,炯炯更持久。讨.....
次韵郑盱眙见寄并简其甥刘君
宋·陆游
衣上空嗟京洛尘,故交半作白头新。众中初得见吾子,东观已疑无若人。仗马极知非久斥,沙鸥要是孰能驯。两章英妙同时到,赵壹囊中却未贫。
东堂晨起有感
宋·陆游
不解飞车越九州,青鞋处处为山留。百年未尽且作梦,三日闲行聊散愁。世上几经华表柱,尊前好在黑貂裘。龙泉幸是无人斸,暮露光芒上斗牛。
西江月·题谈月色画梅
清·杨玉衔
根自罗浮移植,居然绿萼仙踪。纤纤十指透香风。颠倒师雄一梦。画石未须十日,消寒恰值初冬。三分春色满琼钟。亏得月明自种。
卜算子·自京口还钱塘道中寄述古太守
宋·苏轼
蜀客到江南,长忆吴山好。吴蜀风流自古同,归去应须早。还与去年人,共藉西湖草。莫惜尊前仔细看,应是容颜老。
离骚
先秦·屈原
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。纷吾既有此内美兮,又重之以修能。扈江离与辟芷兮,纫秋兰.....
纠错
如果您发现诗词的标题、内容、注释、译文或赏析存在任何错误,欢迎随时向我们反馈,帮助我们不断完善内容。我们衷心感谢您的宝贵支持!
去反馈