此诗描绘了皇帝亲临太学的盛况，展现了浓厚的文化氛围与尊师重教的传统。首句“翰林墨客奏封章”，开篇即点明文人雅士向朝廷进言，表达了对教育的重视。接着“天子欣然幸国庠”一句，生动描绘了皇帝亲临国子监的喜悦之情，彰显了君主对于教育的高度重视。“綵仗六龙初拥路”描绘了仪仗队列的壮观景象，以六龙为前导，渲染出皇家出行的威严与庄重。“青衿三舍已重行”则通过学子们再次步入学堂的情景，体现了教育的连续性和传承性。“隆儒共庆贤尧舜，访道谁知应帝王”两句，赞美了儒家文化的崇高地位，以及君主对圣贤之道的追求与推崇。最后，“附凤骞渊皆法从，独惭由也亦升堂”表达了诗人虽自谦但对教育的敬仰之心，以及对能与贤者一同学习的荣幸之感。整体而言，这首诗不仅展现了宋代尊师重教的社会风气，也体现了诗人对教育事业的深刻理解和高度尊重。